PREPARANDO LA NAVIDAD

El viernes pasado colgué en el Facebook, una foto con los materiales necesarios para elaborar los adornos para nuestro árbol de Navidad.

Solo necesitamos: 

• Cartulina de color rojo metalizado
• Cartulina negra 
• punzón y almohadilla
• Hebillas de latas de refresco
• Cinta o lazo para colgar

Se trata de una actividad de lo más sencilla. Primero les dibujé unos círculos en las cartulinas para que después ellos fueran picando la figura con el punzón hasta conseguir sacarla por completo. 

Después llegó el momento de que los peques descubrieran para qué íbamos a utilizar las hebillas que ellos mismos trajeron al cole. Se trataba de meter la tira de cartulina negra por los huecos de las hebillas. 

El siguiente paso era pegar la tira con la hebilla en mitad del círculo y... ¡Tachán!... aquí está el resultado.

Solo faltaba dibujarle unos puntinos a modo de botones y añadir la cinta para colgar las bolas en nuestro árbol de Navidad. 

Supongo que todos os habéis dado cuenta de que es la barriga de Papá Noel... (jeje)

Mis peques lo vieron al instante.

(A lo largo de la semana os pondré fotos del árbol de Navidad)

"Zas pum" un cuento para pensar

Parece que estos cambios de tiempo están afectando a la salud de nuestros peques. Ayer casi todos tenían tos y mocos y hoy, de los 15, solo 8 han venido al cole, así que otro día tendremos que repetir el cuento que leímos hoy y que es un préstamo de la Biblioteca del Centro.

Como veis, se titula " Zas pum" y cuenta la historia de un pájarín que, dejándose llevar por sus ansias de volar, se cae del nido un día que sus padres no están.

Desde ese día, Zas pum, que esto fue lo que oyó en su cabeza al chocar contra el suelo, ya no puede cantar y eso lo pone muy muy triste porque se siente diferente, pero poco a poco descubrirá que todo el mundo lo admira por otras cualidades que tiene.

Como veis tiene un mensaje muy bonito y positivo que dio para hablar mucho con mis peques.
A raíz de esta charla se me ocurrió hacerles la siguiente pregunta: "¿Qué se te da genial hacer?" (aquí os dejo las respuestas que no tienen desperdicio). 

Borja, que hoy era el encargado, nos contó que se le da genial bailar.

Álvaro, dice que jugar al fútbol, mientras que Thelma dice que se le da genial coger a los perrinos en brazos y montar a caballo.

Nicolás, dice que él lo que hace muy bien es saltar en el sofá y a Laura jugar con los peluches. 

Pablo, está muy orgulloso de lo bien que escribe su nombre y Gabriela dice que se le da muy bien comer helados. Tino es el último en opinar y nos cuenta que lo que él hace de maravilla es saltar en la cama de su abuela...

Eso es lo que ellos piensasn, lo que no saben  es que yo podría dar una lista de la cantidad de cualidades que tienen todos y que ni siquiera saben aún.

"EL TIEMPO ES ORO"

Como sabéis, seguimos trabajando el proyecto de Sherlock Holmes, y estamos buscando información sobre Londres (lugar donde vivía) y no podíamos dejar de hablar sobre el "Big Ben". Después de buscar fotos en internet, de leer cosas sobre él y hacer algún trabajo individual sobre, también aprovechamos para hablar de los tipos de relojes que hay.

Aunque otro día escribiré una entrada exclusiva sobre los relojes, hoy nuestra compañera, Blanca, nos dejó un reloj de arena chulísimo para realizar una actividad en un tiempo determinado.

La actividad era del estilo de una que hicimos hace semanas y con la que los peques disfrutaron un montón además de trabajar diferentes contenidos.

Pero hoy, quise complicarla un poco más y darles más autonomía a la hora de llevarla a cabo y así, de paso, poder comprobar cómo se organizaban trabajando en "gran grupo".

Estas 3 tarjetas, representan los requisitos que debían reunir los objetos que nuestros pequeños detectives tenían que encontrar. La diferencia con la vez anterior, es que en lugar de hacerlo de uno en uno, todo el grupo debía organizarse para clasificar objetos de la clase y repartirlos en estos tres grupos. Además, hoy "el tiempo es oro" y teníamos que estar pendientes del reloj de arena para saber que debíamos parar. 

Aquí os dejo algunas fotos del proceso. 

Tengo que decir que fue un verdadero placer ver cómo se ayudaban y preguntaban unos a otros qué cosas valían y cuáles no y lo pendientes que estuvieron del reloj en todo momento. 

Cuando se agotó el tiempo, llegó la hora del recuento. Fuimos por las tres mesas contando uno por uno cada uno de los objetos clasificados y a la vez apartando aquellos que no servían por no cumplir con los requisitos exigidos. 

(Con los cuadrados fuimos un poco flexibles, ya que no era tan sencillo).

Aquí está el resultado.

Después estuvimos reflexionando sobre el resultado; ¿qué fue más fácil encontrar?, ¿qué cosa nos costó más? ¿con qué característica encontramos más objetos? ¿en qué nos equivocamos?...

La verdad que estamos muy satisfechos con el trabajo que hicimos en equipo y con la cantidad de contenidos que trabajamos (colores, formas geométricas, comparaciones, recuento...), así que después celebramos juntos el éxito obtenido. 

¡FELIZ PUENTE A TODOS!

"UN BICHO EXTRAÑO"

Hoy quiero compartir con vosotros, un libro que leí a los peques hace unos días. 

Se trata de un libro de la Editorial Kalandraka, recomendado para niños de hasta 6 años, aunque según mi experiencia con él,  se ajusta más a la de edad de 3 y 4 años.

Es un libro pequeños pero podemos considerarlo uno de esos libro llamados "libro-juego" en el que la historia no tiene fin ya que el final está conectado con el principio. 

El cuento comienza presentándonos a su protagonista, un bicho extraño que tiene toda la pinta de ser un huevo, pero según van pasando las páginas, ese huevo irá teniendo manos, nariz, boca... pero colocados de una forma un poco extraña, de manera que según vayamos llegando al final, se nos invita a que giremos el libro y veremos a ese "bicho extraño" desde otra perspectiva que nos aclarará bastante. 

Aunque se trata de un libro muy cortín y con una historia muy muy sencilla, es ideal tanto para que lo manipulen ellos como para nosotros hacer un poco de teatrillo a la hora de contarlo y os aseguro que la risa está garantizada. 

UN AMAGÜESTU MÁS

El miércoles celebramos, como cada año, el Amagüestu en el cole. 

Antes de incorporarnos a la fiesta junto con el resto del Cole, los peques de infantil estuvimos llevando a cabo, en el aula, unos talleres relacionados con el Otoño.

En el aula de 4 años decidimos "vestir" de colores de Otoño a un árbol desnudo. 

La técnica elegida para hacerlo fue pintar con bastoncillos de los oídos, algo que a los peques les hizo mucha gracia. 

Primero comenzamos dando color al tronco del árbol con pinturas muy finitas para evitar salirnos lo menos posible.

Después llegó el momento de decorarlo con la técnica escogida.

Y aquí tenéis algunas fotos del resultado

Y tras dejarlo secar en nuestro tendal, les pusimos un lacito y listos para decorar las paredes de nuestra casa.

Después, como os dije, nos pusimos nuestras monteras para unirnos a la fiesta en el patio y degustar las riquísimas castañas y la sidra dulce.

Por cierto, "Semanín" también quiso unirse a la fiesta. 

¿No está muy guapo con su montera?

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

COMENZAMOS NUESTRA MISIÓN

Después de casi 15 días esperando noticias de Sherlock Holmes, ayer recibimos de nuevo un misterioso paquete.

No os podéis imaginar cómo celebraron los peques su llegada. 

Entre alboroto y nervios, decidimos abrir la caja. Dentro, como la vez anterior, había un sobre con una carta  que os dejo a continuación.

Aunque no se aprecia bien, nuestro "querido detective", nos pide colaboración para que le ayudemos a formar su kit de detective y nos da las indicaciones que debemos seguir para encontrar algún objeto escondido en el patio. 

Les leí, detenidamente la carta varias veces antes de ponernos manos a la obra. Pero, atención, alguien sugirió que no podíamos salir a buscar sin llevar nuestras lupas. 

Ya estábamos listos para adentrarnos en nuestra misión, así que salimos de clase en busca del objeto perdido. 

Todos hicieron una labor minuciosa de búsqueda pero, finalmente, la afortunada fue Gabriela, quien l rebuscando entre las hojas, dio con la lupa de Sherlock Holmes.

¡ENHORABUENA, MIS PEQUEÑOS DETECTIVES! HABÉIS REALIZADO  UNA EXCELENTE LABOR EN EQUIPO. 

Os he contado de forma muy resumida la actividad, pero he de decir que nuestros peques estuvieron muy atentos a las indicaciones de la carta y que juntos razonamos todas las pistas antes de saber hacia dónde dirigirnos. 

Mañana os contaré cómo fue nuestro día de Amagüestu. 

UN VIERNES DIFERENTE

Hoy ha sido un día especial en el cole. 

En primer lugar celebramos el cumpleaños de 2 de nuestros peuqes; Celia y Borja. Hace nada eran unos bebés y ya cumplen 4 añazos. 

Mirad que guapos y sonrientes  están con sus coronas.

¡MUCHAS FELICIDADES, CHIC@S!

Después de comer llegó un momento que llevábamos días esperando y se trata de la salida al entorno para buscar castañas y hojas y de paso, aprovechar para ver los cambios que experimenta el paisaje que nos rodea, en esta época del año

Creo que la foto da buena muestra de la ilusión que teníamos por salir del cole. 

Nos hicimos esta foto mientras esperábamos por nuestros compañeros de 3 y 5 años. Mientras tanto estuvimos recordando ciertas indicaciones que es imprescindible recordar cada vez que salimos del cole

El tiempo no solamente nos acompañó, sino que en lugar de parecer un día de otoño más bien fue primaveral pero nuestros peques no perdieron ni la sonrisa ni la energía.

O parece que sí....

Para ser sinceros muchas castañas no cogimos porque ya casi no había, pero además de divertirnos, la salida también nos sirvió para repasar algunos contenidos que estamos trabajando a diario dentro del aula como por ejemplo la diferencia entre árboles de hoja caduca y hoja peenne, diferencia entre frutos secos y frutos carnosos, cómo afecta el otoño a nuestro entorno... 

Creo que nos tenemos merecido un descansito, así que ¡FELIZ FIN DE SEMANA!