¿QUÉ RELACIÓN TIENEN LOS MÓVILES CON LOS GORILAS?

A resolver esta y muchas otras interesantes preguntas nos ayuda el libro que os muestro en la imagen. 

Se trata de un libro que muestra de forma gráfica y sencilla el largo proceso de las cadenas de producción, ayudándonos a descubrir de dónde vienen un montón de cosas (hamburguesas, el papel...)

Pues bien, una de las páginas nos vino de lujo a la hora de trabajar el teléfono,

A continuación os dejo una foto que nos responde a la pregunta que planteo en el título.

¡Qué cosa tan curiosa! ¡Me encanta aprender a la vez que los peques!

Después de leer y explicar de forma sencilla esta relación entre los móviles y los gorilas, procedimos a " destripar"  uno de los teléfonos móviles que tenemos en el aula para poder ver bien cómo son por dentro.

Le quitamos la carcasa, le sacamos la batería y la tarjeta, y nombramos algunas de sus partes. 

De nuevo el libro nos fue de mucha utilidad, ya que en la misma página, con un desplegable, podemos ir desmontando un teléfono móvil y va acompañado de un texto muy interesante. 

Os seguiremos enseñando más sorpresas que nos depara este libro

¡BUENOS DÍAS! DÍGAME...

Esta semana hemos empezado a trabajar un invento que sin duda cambió el mundo por lo forma en qué consiguió facilitar la comunicación entre las personas aunque no se encuentren muy cerca.

 Se trata del TELÉFONO. 

Estuvimos buscando información sobre su inventor (o sobre quién lo patentó), Alexander Graham Bell.

Mientras investigábamos, ya pudimos ver varias imágenes que nos mostraron cómo evolucionaron los teléfonos hasta llegar a los que tenemos en la actualidad. 

Pero la mejor manera de comprobar esta transformación es viéndolo, incluso manipulándolo. 

Así que decidimos traer al cole todos los teléfonos viejos que econtráramos por casa. La verdad es que nos resultó fácil encontrar móviles viejos pero teléfonos fijos fue más complicado.

Pero tuvimos la suerte de que Daniela nos trajera esta preciosidad de teléfono que Laura (mami de Nuria de 1º) nos prestó.

                                   

Ya os podéis imaginar cómo nos gustó (mil gracias, Laura) y lo útil que resultó compararlo con los teléfonos móviles.

Además pudimos trabajar y reforzar algunos conceptos como; grande/pequeño, grueso/fino, móvil/fijo...

Pero lo más divertido fue jugar a contestar al teléfono y decir lo primero que se nos ocurriera. Hay quien aprovechó hasta para "pedir" una pizza....

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

PEQUEÑOS INVENTORES

El maestro "Cerebrín" necesita ayuda para descubrir el mundo de los inventos y ha pensado en los niños y niñas de la clase de 4 años para que le acompañen en esta interesante andadura...

           
   ¡Veremos qué nos depara esta               nueva aventura!

CUADRADOS MOLONES

Como os conté ayer, el libro de "Por cuatro esquinitas de nada" nos dio pie para realizar una actividad muy divertida sobre el cuadrado. 

Estos fueron los materiales que usamos (pintura naranja, un cuadrado de madera y gomas)

Repartí a cada niño una lámina de A-3 en la que había un cuadrado dibujado en la parte superior y la palabra escrita en mayúsculas. 

En primer lugar solo tenían que colorear la figura con plastidecor.

Después enrollamos unas cuantas gomas alrededor de la pieza cuadrada y mojando sobre pintura naranja fuimos haciendo las estampaciones.

Aquí están nuestros originales cuadrados secando en el tendal.

"POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA!

Esta es una de las últimas adquisiciones para mi biblioteca particular. Un libro muy muy recomendable para toda la etapa de infantil y también para los cursos más bajos de primaria. 

"Por cuatro esquinitas de nada" tiene como protagonistas a figuras geométricas (varios círculos y un cuadradito). "Cuadradito" y sus amigos "redonditos", se divierten jugando juntos, pero el problema llega a la hora de de regresar a La casa grande, ya que la puerta para entrar tiene forma de círculo y "cuadradito" es el único que no puede acceder a través de ella. 

Por más que sus amigos le animan a que lo intente y a que se crea que es redondo, "cuadradito" sigue sin poder entrar, así que entre todos deben buscar una solución que permita que "cuadradito" pueda entrar sin tener que cambiar su forma.

Como veis, el mensaje que transmite el libro no puede ser mejor para tratar los temas de aceptación, y superación y de cómo se deben poner todos los todos los medios posibles para la inclusión en la sociedad de quienes son distintos por las razones que sean. 

Está claro la importancia de los valores que se pueden trabajar con la historia que nos cuenta, pero además nos sirve para reforzar las formas geométricas. 

Mañana os contaré que actividad tan chula hicimos después de leer la historia de "Por cuatro esquinitas de nada"

UN INVENTOR MUY CERCANO

Siempre es un placer que las familias participen en la vida del aula y compartan con nosotros experiencias, vivencias, materiales o cualquier otra cosa que se les ocurra que pueda estar bien.

Pero si además es algo tan importante y acorde con el proyecto que nos ocupa, el placer es aún mayor.

Aquí os enseño la foto donde Daniela muestra orgullosa (no es para menos) un folleto donde aparece el invento que hace unos años patentó su abuelo (el de la foto es su padre). 

Se trata de una escalera niveladora para la que no existen desniveles que dificulten el trabajo, ya que las patas se adaptan a cualquier superficie y evita los riesgos innecesarios que se corren habitualmente. 

Con este fantástico invento, el abuelo de Daniela (César Gancedo), recibió la la Medalla de Oro con felicitación especial del Jurado, en los premios de la 41 Edición del Salón de Invenciones de Ginebra de 2013. 

Es todo un honor para nosotros poder contar con esta información de tan primerísima mano.

¡Muchas gracias a la familia de Daniela y en especial a su abuelo!

Os garantizo que le vamos a sacar mucho partido en el aula. 

LA FOTOCOPIADORA ¡QUÉ GRAN INVENTO!

Como os comentaba el viernes, ya hemos comenzado con el segundo Proyecto del curso; Inventos e inventores.

Pues hablando y hablando de cómo los inventos nos han facilitado la vida, decidimos buscar uno en el cole que nos ayuda a agilizar nuestro trabajo; la fotocopiadora. 

Los peques están hartos de oírme decir:  tengo que ir a fotocopiar, os traigo unas fotocopias, voy a la fotocopiadora, etc... y por eso la fotocopiadora les despierta siempre bastante interés. 

Así que decidimos hacer una miniexcursión al cuarto de las fotocopias. 

Una vez allí, estuvimos viendo todo lo que hay; multicopista, plastificadora, encuadernadora, guillotina, etc... 

Pero nuestro objetivo era ver cómo funciona una fotocopiadora; dónde debemos colocar el original, qué botones apretar, qué cajón contiene cada tipo de papel (A4 y A3), etc. 

Entonces uno de mis peques hizo la pregunta del millón: ¿qué vamos a fotocopiar?, la respuesta les dejo con la boca abierta.

¡VAMOS A FOTOCOPIAR NUESTRAS MANOS!

De uno en uno fueron subiéndose a una silla, para llegar bien a la fotocopiadora, y apoyando sus dos manos sobre el cristal mientras otro de sus compis apretaba el botón que iniciaba la copia. 

Me encantó ver sus caras cuando veían aparecer sus manos en el folio de A3.

Luego fuimos a clase y escribimos el texto "Mis manos " y nuestro nombre. 

¡Qué orgullosos se fueron a casa con esta fotocopia tan especial!

(El viernes Lucas y Daniela no estaban por eso no salen en las fotos, pero hoy, ellos también tuvieron la oportunidad de fotocopiar sus manos)