Un buen consejo.

Un buen consejo.

jueves, 16 de octubre de 2014

"MASTERCHEF" (COCINANDO SÍLABAS)



¡Qué actividad más divertida hemos hecho hoy en el cole!

 Hemos jugado a ser cocineros, y hemos preparado unos huevos fritos, eso sí, de mentirijilla. 

Los huevos están hechos de cartulina y plastificados y cada uno contiene en su yema una sílaba (con las consonantes trabajadas en mayúscula y minúscula hasta ahora). 

La actividad consistía en sacar los "huevos fritos" con la ayuda de una espumadera e ir poniéndolos en una bandeja. Después cada peque, debía decir una palabra que empezara por la sílaba del huevo que había sacado. 

Con esta sencilla actividad hemos trabajado; 

  • Motricidad fina (habilidad para sacar el huevo de la "sartén").
  • Vocales y las consonantes "p" y "l", lectura de las sílabas y formación de palabras a través de esas sílabas.
  • Conocer los "peligros" que puede haber en la cocina. Después de dejar claro que no deben ponerse a cocinar sin la presencia y ayuda de un adulto, insistimos en que los huevos solo se podían coger con la espumadera y jamás ayudarnos de las manos, por higiene y para no quemarse.
Aquí os dejo algunas fotos de la actividad. 





La actividad resultó ser todo un éxito. Cumplió los objetivos propuestos y nuestros pequeños "cocineros" se merecen una estrella Michelín. 

¡Vamos a por el viernes!







martes, 14 de octubre de 2014

OTRA COSITA MÁS



Cómo presta empezar las semana de martes y más si siguen llegando al cole cositas para nuestra exposición.
Y es que no solo los peques y sus familias aportan su granito de arena, sino que también más profes del cole, tienen detallazos con nosotros como este.


Esta nos la ha traído DonJa, el profe de 3º, y nos ha dejado a todos con la boca abierta, por el detalle de hacerla para nosotros y por lo que nos ha gustado. Así que ya forma parte de nuestra exposición. Muchas gracias, DonJa. 

Además, como ya teníamos otras dos hachas, y todas de tamaños diferentes, nos ha servido para trabajar los conceptos de "pequeño", "mediano" y "grande" y también ha servido para charlar sobre los posibles usos que los hombres prehistóricos harían de estas hachas en función de su tamaño.


Pero no todo va ser trabajar, y si mis peques cada día me dan sorpresas, hoy la sorpresa se la han llevado ellos al ver lo que ha llegado al aula. Aquí os dejo la imagen y sobran las palabras.







miércoles, 8 de octubre de 2014

NUESTRO MAMUT

Hoy por fin puedo publicar la actividad que hicimos ayer. 

Estos días hemos estado viendo qué animales cazaban en la prehistoria, y lógicamente, el que más les ha llamado la atención es el mamut.

Estuvimos viendo libros y buscando información: cómo eran, qué comían, qué cosas le proporcionaba a los hombres prehistóricos, et.

Y como despertó tanto interés, decidimos hacer uno bien chulo para nuestra clase.





 



Ya solo nos faltaba buscarle un nombre a nuestro Mamut. Para ello, cada peque iba diciendo qué nombre le gustaba para él y lo íbamos apuntando en la pizarra, luego hicimos una votación y finalmente, con 8 votos, el nombre ganador es: "PEPITO MAMUT" y desde hoy, preside la entrada de nuestra clase. 


martes, 7 de octubre de 2014

JUEGO DE DELETREAR

Hoy quería publicar una entrada diferente sobre una actividad que hemos realizado a lo largo del día de hoy, pero me ha resultado imposible por fallos técnicos pero espero poder hacerlo mañana.


Así que os voy a enseñar un juego al que jugamos ayer, se llama "deletrear" y consiste en buscar las letras que hacen falta para formar determinadas palabras. 

Las palabras vienen en un cartón con la imagen de la palabra que se busca y con los huecos vacíos para encajar las letras (todas en mayúscula). 

De este modo, estamos trabajando además del deletreo y la identificación de las grafías, la coordinación óculo- manual.
Trabajamos de forma individual y en grupo, y juntos conseguimos completar con facilidad todas las palabras.







Con esto y un bizcocho... ¡A descansar!

viernes, 3 de octubre de 2014

EN BUSCA DE LAS PALABRAS ESCONDIDAS

Si ayer os enseñaba nuestras carpetas de investigadores, hoy os quiero contar un poco en qué consistió nuestra primera investigación.

Después de comer mientras los peques se lavaban los dientes, con la ayuda de mi compi Anabel, aproveché para esconder, en sitios concretos, siete palabras, todas ellas que empezaran o llevarn la letra "A". 

El objetivo era encontrarlas siguiendo las siguientes pistas: 


Previamente, charlamos sobre la forma en que debíamos comportarnos por los pasillos y en el patio, ya que había compañeros trabajando. 

Después salimos de clase con nuestras carpetas, la hoja de registro y un lápiz y nos pusimos a ello.


Una vez en el patio, les iba leyendo las pistas de una en una, para ir palabra por palabra y que no les resultara tan complicado.

La primera fue la que más les costó encontrar ya que el sitio de búsqueda era más amplio, pero el resto de palabras, he de decir que las encontraron rapidísimo.





Una vez encontradas todas las palabras, volvimos al aula y las pusimos en común,
Fue una experiencia buenísima y además de trabajar la lectoescritura, la orientación, hábitos y normas, etc, pasmos un rato buenísimo.

¡SEGUIREMOS INFORMANDO DE NUESTRAS PRÓXIMAS INVESTIGACIONES!

¡BUEN FIN DE SEMANA!

jueves, 2 de octubre de 2014

MENUDOS DISEÑADORES

Estas primeras semanas de cole hemos estado diseñando unas "carpetas" que nos van a resultar muy útil en las "investigaciones" que vamos hacer a lo largo del curso.
Nos van a servir como soporte para registrar nuestros descubrimientos.

Para elaborarlas solo hemos necesitado:

  • 1 cartón tamaño folio.
  • 1 pinza de madera. 
  • Pinces.
  • Pintura de dedos.
  • Cola blanca. 
Después cada uno de mis pequeños artistas ha pintado su carpeta como ha querido, mezclando técnicas y colores. 

Aquí os dejo unas fotos del proceso y del resultado.







    Mañana os contaré cómo ha ido nuestra primeva "investigación" y en qué ha consistido.





miércoles, 1 de octubre de 2014

¡QUÉ GRAN DESCUBRIMIENTO!



Llevamos varios días hablando de cómo los hombres prehistóricos descubrieron el fuego y de qué manera tal descubrimiento cambió su modo de vida.

Hemos estado consultando en libros cómo conseguían hacer fuego y viendo ejemplos de lo útil que les resultó (calentarse, cocinar, alumbrar, ahuyentar a los animales salvajes...). 




Después echamos a volar nuestra imaginación e hicimos un dibujo sobre el descubrimiento del fuego. 
Aquí os dejo sus creaciones.